至于她手下的学生,在她忙的时候,就给那🕷🎔些学生留下课题,留下她以前的🙟🋨笔记、奥古斯特的笔记、参考书目,让他们自行学习👦🋇。

    学生们去找书则需要返校,有一回竟然抱☁了一群小鸡仔和两只小猪回来。

    钟逾一问起,原来是学👥🋀校赞助的,给钟逾及其学生改善生🍧🊛👀活的,就是需要他们自己画点时间养🏌😮大。

    但钟逾没空养,学生自👥🋀告奋勇表示愿效犬马之劳,总之养殖的🎺事🎄也全部教给学生了。

    有时候钟逾路修完了,空闲下来,她就检查学生们的自学进度、在院子里给🙟🋨他们讲讲课、跟他们一起研究这门学科的更🞒🞒多可能性。

    还有那幅画,战争的时间越久,那幅画在钟逾的构思里也越发清晰……🝧🍡

    她就这样在公路边又读过了两个春秋。

    第三年🊄🍵就要来临,腊月间,倭军轰炸🍥频率降低🟜🞂了些。

    钟逾修路工作🁚🆙🏻没🔠🂂那么忙了,她有了更多空闲给学生们研究课题。

    但学生们🄧⛣却更想过年,天🟜🝻🐔天撺掇着钟逾准备年🟜🞂货。

    钟逾也理解学生,他们年轻胃口好,想吃肉正常🟄🚩。🈘⚊

    所以,钟🄧⛣逾带着他们杀了头猪,吃了一部分,剩下腌肉。

    战时的气氛难得有了些喜庆。