比如城南片区的表格填了好多张,报名有的四百多人。这里的学校和师资力量就得多投入一点。

    有的片区报名的人少,才几十个人。这就需要和邻近的片区调剂一下,把学校放在中间,共用一个。

    “咱们的老师现在有……”

    “九十四人。”陆高轩应了一句。

    陈柯看了一下表格,说道:“两千个孩子,四十人一个班,就是五十个班。每两个老师负责一个班,进行人员调配。学校还要有厨子,劳工,管教,勤杂人员。”

    陆高轩说道:“属下都安排妥了。”

    “真是辛苦大家了。”

    陈柯对陶潜,陆高轩他们的办事能力,那是相当满意。

    兴办学校这种事说起来简单,真正办起来非常复杂。因为人不像机器那样,想怎么摆弄就怎么摆弄。

    新校舍就是搭草棚,也得搭五十座。

    而且学校不光有老师,还有许多相关的工作人员。都要进行招募,然后培训。

    真正要开学,还要等筹划清楚才行。

    陈柯让陆高轩培训老师,也不仅是对课本知识的培训。

    平时的班务,课堂纪律,学校的运营模式,都在这段日子中慢慢灌输。

    他们在一起上课后也有了对近代化学校的概念模式。

    先招募校务人员,由老师们培训他们的工作。等学校真正可以运转了,才能开始授课。

    所以陈柯才会调拨大量的钱粮。

    “郡主准备什么时候开学?”

    陈柯说道:“这种事情不能急,等校舍搭建起来之后,让老师先过去准备。等他们适应之后,再分期分批开学,最迟开学的学校可以推迟到中秋。”

    陶厅判看着学制规划表,也明白了陈柯的意思。