“如果以最恶意来揣测幕后推手，那么在事情发酵之后，我会消除可以证明张老师清白的那段公开课的视频文件。”
“随后继续热炒事件，以高三八班的情况入手，买通一位学生，来做证！采访之后，放出视频。”
“然后再采访张老师不对付的某位老师，又可以加重张老师的负面形象！最后舆论滔天，教育局介入，学校顶不住压力，张老师被开除十年之后，我们遇见了一个乞丐，仔细观察，发现，竟然是我们曾经的张老师！”
张帆一脑门的黑线！这特么的都是什么鬼啊！还尼玛十年之后？还乞丐？
底下的学生们一个个也是目瞪口呆，随即轰然大笑起来。
“没想到你居然是这样的于凡！”
“当我们都不存在的吗？”
“66666！”
“被收买的学生指的是你自己吗？”
“还十年之后，这么老的梗！”
“好了，感谢我们的于凡同学的分享！”张帆打断了大家的起哄。
“继续吧，还有没有人想要上来分享一下你们的想法的？”
“好的，那请班长同学来跟我们分享一下！”
“如果我是这个新闻的炒作者，我认为，相比起抹黑张老师，将这个事件作为反转新闻，反而更加容易，并且能够收获更多的关注。”
“在舆情发酵期过后，即将进入反转期，那么他们很可能会派出记者来我们学校实地调查。
首先是张老师的那份完整教学视频，可以做一份很大的反转文章，标题可以是：震惊，原来他居然是这样的老师！
然后开始将张老师来到敬诚中学之后，接手高三八班之前，我们的高三八班的成绩情况，报道出来，紧接着，再采访我们班的学生，得出张老师是为了让我们高三八班的学生们听课，所以在下课之后，陪学生打游戏，为的是能够让学生以最快的速度接受他！”
“之后，在拿出我们高三八班这次的月考成绩，证明张老师来到敬诚中学高三八班之后，所做出来的卓著成绩！”
“啪啪啪啪！”高三八班的学生们纷纷鼓掌！
讲真，张帆都被说的有些脸红了！
“随后继续热炒事件，以高三八班的情况入手，买通一位学生，来做证！采访之后，放出视频。”
“然后再采访张老师不对付的某位老师，又可以加重张老师的负面形象！最后舆论滔天，教育局介入，学校顶不住压力，张老师被开除十年之后，我们遇见了一个乞丐，仔细观察，发现，竟然是我们曾经的张老师！”
张帆一脑门的黑线！这特么的都是什么鬼啊！还尼玛十年之后？还乞丐？
底下的学生们一个个也是目瞪口呆，随即轰然大笑起来。
“没想到你居然是这样的于凡！”
“当我们都不存在的吗？”
“66666！”
“被收买的学生指的是你自己吗？”
“还十年之后，这么老的梗！”
“好了，感谢我们的于凡同学的分享！”张帆打断了大家的起哄。
“继续吧，还有没有人想要上来分享一下你们的想法的？”
“好的，那请班长同学来跟我们分享一下！”
“如果我是这个新闻的炒作者，我认为，相比起抹黑张老师，将这个事件作为反转新闻，反而更加容易，并且能够收获更多的关注。”
“在舆情发酵期过后，即将进入反转期，那么他们很可能会派出记者来我们学校实地调查。
首先是张老师的那份完整教学视频，可以做一份很大的反转文章，标题可以是：震惊，原来他居然是这样的老师！
然后开始将张老师来到敬诚中学之后，接手高三八班之前，我们的高三八班的成绩情况，报道出来，紧接着，再采访我们班的学生，得出张老师是为了让我们高三八班的学生们听课，所以在下课之后，陪学生打游戏，为的是能够让学生以最快的速度接受他！”
“之后，在拿出我们高三八班这次的月考成绩，证明张老师来到敬诚中学高三八班之后，所做出来的卓著成绩！”
“啪啪啪啪！”高三八班的学生们纷纷鼓掌！
讲真，张帆都被说的有些脸红了！