第一章-被校园霸凌的小可怜(1/3)
林聿晨能这么快发现重要配角不是巧合，是系统和次位面为她创造的条件，以及她为什么好巧不巧就读于男女主所在的学校，又为什么名字刚好是“林聿晨”，还偏偏是女主的妹妹。
或许在原本的次位面中，“林聿晨”并不叫“林聿晨”，她👫的意识能穿梭而来进入与她同名的身躯里，也是受系统和位面意识的影响，在力所能及的地方和不影响位面进程的前提下，它们对位面🂻📽☯🂻📽☯设定做了轻微的调整与改动。
林聿晨道：“按照原设定原身最后的结🖴🖴局是怎么样🐽🅖的？”
1📦🝅🈭11：“得抑郁症，高考失利，在成绩出来当晚万念俱灰，服药自杀。”
林聿晨听罢重重叹口气，心想该是有多绝望才会选择在大好年华抱憾离去，她无法评价什么，人类的情感并不互🀪⛎🙍通，她虽同情原身的遭遇却无法与之感同身受。
但既然她已经成为原身那就有义务替她好好活下去，弥补她过往的遗憾，就当♬是对借用这具身体的补偿☸🄌。
下午第一节上💦🔇⚉美术课，老师讲了整整四十分钟中国画的演变👫，班里没几个同学是认真听的，或玩手机或写作业，林聿晨倒是听得津😷津有味，边翻看课本边感慨华夏文化的绚烂辉煌。
二三节是班主任孙老师的语文课，她穿着连衣裙抱着课本和点名册进教室，让同学们翻开最后一个单元的某篇文言🃴文。
林聿晨初来乍到，对“之乎者也”一窍不通，短时间内也没有找🂤🐬🂾到适合自己的学习方法，只能铆足劲边听边记老师讲的要点和板书，毕竟这个位面的课堂不像主位面是全息课堂，上完课还能看回放。
作为汉字初学者她写字速度极慢，字写得歪歪扭扭不说🞎，往👫往老师一页板书记完，将重点要学生记忆的词语和注释呈现出来时她才抄到🄌一半。
讲台上孙老师往底下扫一眼，看大部分同学都记♇完笔记，准备擦黑板时特意望向林聿晨的方向，见她认真听课的模样心里很欣慰，一手擦黑板一手捂着嘴。
林聿晨🌄☌在军部多年早就能遇事处变不惊🖴，是个名副其实的表情管理专家，即使抄不完笔记心里着急，面上也是一派镇定。
她打着练字和记笔记齐头🌭🂑🎆并进的念头，🖴但显然事与愿违，老师不给用手机拍板书，为了听课高效她干脆放下笔只听不记，打算晚上回家在回忆知识点后将笔记整理好。
时间流逝得飞快，还差🛪🟋五分钟放🆗🏨🜦学时老师终于结束今天的课，布置完作业就下讲台给同学们答疑，走到林聿晨身边时刻意停下来，问她有没有听不懂的。
林聿晨如实🉥🈐道：“前面落下太多，之后我会慢🕮🍁慢补上来。🐀☘”
孙老师点点头，很满意林聿晨的上进心，随手拿起她桌上的稿纸扫了眼，皱眉道：“你的字怎么——”奇怪，林聿晨的字怎么写得比小学生🚫🖓还不如。
她思考一秒编了个谎🟣🟀：“抱歉老师，前几📅😡天手扭了。”🞎
“去医务室了吗？”孙老师听罢放下稿纸注视她，心说该不会是🂤🐬🂾被早上那几个打伤了吧？
“上体育课不小心扭了，过几天就好了。”
老师松口气又💦🔇⚉关心几句，让她遇到不懂的问题🕮🍁去办公室找她答疑，两人的对话并不大声，却被前后左右的同😣学听了个清楚，暗衬老师怎么突然关心她。
或许在原本的次位面中，“林聿晨”并不叫“林聿晨”，她👫的意识能穿梭而来进入与她同名的身躯里，也是受系统和位面意识的影响，在力所能及的地方和不影响位面进程的前提下，它们对位面🂻📽☯🂻📽☯设定做了轻微的调整与改动。
林聿晨道：“按照原设定原身最后的结🖴🖴局是怎么样🐽🅖的？”
1📦🝅🈭11：“得抑郁症，高考失利，在成绩出来当晚万念俱灰，服药自杀。”
林聿晨听罢重重叹口气，心想该是有多绝望才会选择在大好年华抱憾离去，她无法评价什么，人类的情感并不互🀪⛎🙍通，她虽同情原身的遭遇却无法与之感同身受。
但既然她已经成为原身那就有义务替她好好活下去，弥补她过往的遗憾，就当♬是对借用这具身体的补偿☸🄌。
下午第一节上💦🔇⚉美术课，老师讲了整整四十分钟中国画的演变👫，班里没几个同学是认真听的，或玩手机或写作业，林聿晨倒是听得津😷津有味，边翻看课本边感慨华夏文化的绚烂辉煌。
二三节是班主任孙老师的语文课，她穿着连衣裙抱着课本和点名册进教室，让同学们翻开最后一个单元的某篇文言🃴文。
林聿晨初来乍到，对“之乎者也”一窍不通，短时间内也没有找🂤🐬🂾到适合自己的学习方法，只能铆足劲边听边记老师讲的要点和板书，毕竟这个位面的课堂不像主位面是全息课堂，上完课还能看回放。
作为汉字初学者她写字速度极慢，字写得歪歪扭扭不说🞎，往👫往老师一页板书记完，将重点要学生记忆的词语和注释呈现出来时她才抄到🄌一半。
讲台上孙老师往底下扫一眼，看大部分同学都记♇完笔记，准备擦黑板时特意望向林聿晨的方向，见她认真听课的模样心里很欣慰，一手擦黑板一手捂着嘴。
林聿晨🌄☌在军部多年早就能遇事处变不惊🖴，是个名副其实的表情管理专家，即使抄不完笔记心里着急，面上也是一派镇定。
她打着练字和记笔记齐头🌭🂑🎆并进的念头，🖴但显然事与愿违，老师不给用手机拍板书，为了听课高效她干脆放下笔只听不记，打算晚上回家在回忆知识点后将笔记整理好。
时间流逝得飞快，还差🛪🟋五分钟放🆗🏨🜦学时老师终于结束今天的课，布置完作业就下讲台给同学们答疑，走到林聿晨身边时刻意停下来，问她有没有听不懂的。
林聿晨如实🉥🈐道：“前面落下太多，之后我会慢🕮🍁慢补上来。🐀☘”
孙老师点点头，很满意林聿晨的上进心，随手拿起她桌上的稿纸扫了眼，皱眉道：“你的字怎么——”奇怪，林聿晨的字怎么写得比小学生🚫🖓还不如。
她思考一秒编了个谎🟣🟀：“抱歉老师，前几📅😡天手扭了。”🞎
“去医务室了吗？”孙老师听罢放下稿纸注视她，心说该不会是🂤🐬🂾被早上那几个打伤了吧？
“上体育课不小心扭了，过几天就好了。”
老师松口气又💦🔇⚉关心几句，让她遇到不懂的问题🕮🍁去办公室找她答疑，两人的对话并不大声，却被前后左右的同😣学听了个清楚，暗衬老师怎么突然关心她。