“喂,你的领带。”

    一如往常,在社🞶😨🃸办里的🗖🛧圆桌旁,身旁🉁🄚的部长用手肘撞了白亚一下。

    “啊啊,好。”

    被部长这么一说,白亚才发现到自己🉁🄚的领带松了。他回想起第五节课的时候,因为觉得有点👭热而解开领带的事。

    “呃呃……”

    他先把领带整个解开,然后重打。

    “咦?”

    白亚打不🉸好🅣🈛⚬领⛿☦带,前后长度完全不对,他又再度解开。

    “奇怪?”

    这回再度失败。他打🅱🊔🐆好的领带看起来很没品味,在没办法接受的情况下,他决定再来一次。

    “…………”

    他很明显地感受到身旁的🚷🗿部长开始焦躁。这是危险的警讯。

    进了高中之后,白亚才开始学🁖🅱🊔会打领带,因此他还不太习惯。

    在🄀🝰五月底这个时候,白亚打领带的成功机率大约是三分之一——他刚刚失败过两次,🅙接下来要挑战第三次。照紫音学姊的说法来🐒⚽🖵看,下一次成功的可能性算是非常高的。

    “唉呀。”

    他又失败🉸了,白亚🃨因为紧张而太过😺用力。领带打得太紧,都是因为部长一直在看着他。

    “喂,小婷——你去帮他弄。”

    部长动了动下巴,示意小婷来帮忙,于是小🝈婷放下茶具后走了过来。

    “好🁖🅯的,白同学。不好意🚷🗿思哦,请你先🝢🌳不要动。”

    一双白皙的手伸了过来,白亚站得直挺挺的,🐆一动也不敢动🞋。