16章 : 远古的呼唤(1/3)
吴中元的激动引起了王纪泽的好奇，急忙凑了过来，“写🍐的什么呀，给我看看。”
“真的不是情书。”吴中元将🞣🕿🏘那两张纸递给了王纪泽，王纪泽的举动说明此前他真的没偷🄑看过，这么实诚的人可🆋🍽🍤不能让他疑惑着。
王纪泽接过那两张纸，急切看阅，但🚸😎很快他就发现自己看不懂，“这是什么鬼？”
“一些古👒🈕♱石碑上拓印下的文字。🝵🏣”吴中🌾元随口说道。
“哦。”王纪泽🙈🈖信了，意兴阑珊的将那两张纸🎎🏾放了回去，回到🏅自己床上捣鼓平板电脑。
吴中元很激动，很急切，甚至来不及等宿舍熄灯就开始对照整理，最先做的是彼此验证，他给王欣然和赵颖的文字里有一部分是重复的，这⛂部分重复的文字如♡果双方翻译的结果🗻相同，就说明双方都没有欺瞒造假。
比对的结果令吴中元很满意，但也很忧虑，满意是因为对于这些文字，双方翻译的结果大致相仿。忧虑是因为双方对🗆同一个文字的翻🅄译，有很多细小的出入，这种出入的出现不是因为某一方故意为之，而是学术😫🄓上的分歧，
远古文字与现在文字不同，远古文字的数量较少，表述时需要结合当时的🔨🃌🖘环境和社会结构，以及彼此之间的关系等诸多因素，这种情况就像现在的“滚”，如果是冲同性说，再辅以严厉的语气，代表的就🍢是愤怒。如果是冲异性说，辅以撒娇的语气，代表的就是羞涩和欢喜。
远古文字的这种特点，令得翻译很难做到精准，其直接后果就是无法准确解读吴追写下的这些话🈓♞，而吴追写下的这些文字都是至关重要的线⛂索，任何🁸的出入和理解上的偏差，都可能造成事倍功半，甚至是南辕北辙。
不过好在吴追写下的这些文字都是成句的，有些文字可以联系前后文字或是前后语句进行综合解读，这能在一定🆋🍽🍤程度上缩小解读误差，但是相应的，也会增加解读难度和解读时间。🂤🐰
二人🛆🚊👪给出的🟔翻译结果都是单一且无序的单字，想要解读，接下来还需要按照原文的顺序进行排列复原，原文九百多字，每个文字都需要自二百多个单字里逐一挑选出来，进展非常缓慢。
不过此时任何的进展都是本质的推进，半个小时之后，吴追写下的第一句话解读出来了，只能是大致解读🉈，做不到非常精准，大概的意思是，‘我坚持不了多久了，我也知道你听不懂故乡的语言，我只能把消息😫🄓写下来，留给你以后慢慢解读。’
这段话有四十多个现代文字，但吴追的原文只有十几个字，这也是远古语言与现代语言的差别，那时候文字⚖的数量少，每个文字代表的意思都比较笼统💬，可以通假，也可以泛用。
眼见有了实质性进展，吴中元迫切的想要继续整理，但他忍住了，王欣然和赵颖都知道帮他翻译的这些文字是吴追对他说的话，也都知道这些文字里藏有他回归的线索，甚至能猜到他此刻一定在迫不及待的整理解读，更有甚者，🗞🜬🅐甚至会猜到他明天🜄⛎可能不去上课，亦或是即便上课，也是一副睡眠不🙹🏓足的样子。
可不能让她们猜到自己想做什么，要让她们🍐疑惑不解才行，不然她们很可能会有进一步的行动。
将王欣🂽🔒然的那两张纸拍照之后，吴中元扯过被子闭眼睡觉，第二天🀩还得继续上课。
他去教🂽🔒室比较晚，是故意晚点儿去的，为的是去到教室时王欣然和赵颖都在。
他去教室的时候二人也的确在，还是此前坐🍐的位置，见他进来，王欣然和赵颖同时歪头看他，确切的说是看他脸上的表情。
吴中元看了赵颖🙈🈖一眼，比较友好的眼神，可是等到看向王欣然时，眼神就🔨🃌🖘不是那么友好了。
他眼神的变化，二人都敏锐的🞣🕿🏘发现了，赵颖皱眉看向王欣然，而王欣然则疑惑的看着吴中元。
“真的不是情书。”吴中元将🞣🕿🏘那两张纸递给了王纪泽，王纪泽的举动说明此前他真的没偷🄑看过，这么实诚的人可🆋🍽🍤不能让他疑惑着。
王纪泽接过那两张纸，急切看阅，但🚸😎很快他就发现自己看不懂，“这是什么鬼？”
“一些古👒🈕♱石碑上拓印下的文字。🝵🏣”吴中🌾元随口说道。
“哦。”王纪泽🙈🈖信了，意兴阑珊的将那两张纸🎎🏾放了回去，回到🏅自己床上捣鼓平板电脑。
吴中元很激动，很急切，甚至来不及等宿舍熄灯就开始对照整理，最先做的是彼此验证，他给王欣然和赵颖的文字里有一部分是重复的，这⛂部分重复的文字如♡果双方翻译的结果🗻相同，就说明双方都没有欺瞒造假。
比对的结果令吴中元很满意，但也很忧虑，满意是因为对于这些文字，双方翻译的结果大致相仿。忧虑是因为双方对🗆同一个文字的翻🅄译，有很多细小的出入，这种出入的出现不是因为某一方故意为之，而是学术😫🄓上的分歧，
远古文字与现在文字不同，远古文字的数量较少，表述时需要结合当时的🔨🃌🖘环境和社会结构，以及彼此之间的关系等诸多因素，这种情况就像现在的“滚”，如果是冲同性说，再辅以严厉的语气，代表的就🍢是愤怒。如果是冲异性说，辅以撒娇的语气，代表的就是羞涩和欢喜。
远古文字的这种特点，令得翻译很难做到精准，其直接后果就是无法准确解读吴追写下的这些话🈓♞，而吴追写下的这些文字都是至关重要的线⛂索，任何🁸的出入和理解上的偏差，都可能造成事倍功半，甚至是南辕北辙。
不过好在吴追写下的这些文字都是成句的，有些文字可以联系前后文字或是前后语句进行综合解读，这能在一定🆋🍽🍤程度上缩小解读误差，但是相应的，也会增加解读难度和解读时间。🂤🐰
二人🛆🚊👪给出的🟔翻译结果都是单一且无序的单字，想要解读，接下来还需要按照原文的顺序进行排列复原，原文九百多字，每个文字都需要自二百多个单字里逐一挑选出来，进展非常缓慢。
不过此时任何的进展都是本质的推进，半个小时之后，吴追写下的第一句话解读出来了，只能是大致解读🉈，做不到非常精准，大概的意思是，‘我坚持不了多久了，我也知道你听不懂故乡的语言，我只能把消息😫🄓写下来，留给你以后慢慢解读。’
这段话有四十多个现代文字，但吴追的原文只有十几个字，这也是远古语言与现代语言的差别，那时候文字⚖的数量少，每个文字代表的意思都比较笼统💬，可以通假，也可以泛用。
眼见有了实质性进展，吴中元迫切的想要继续整理，但他忍住了，王欣然和赵颖都知道帮他翻译的这些文字是吴追对他说的话，也都知道这些文字里藏有他回归的线索，甚至能猜到他此刻一定在迫不及待的整理解读，更有甚者，🗞🜬🅐甚至会猜到他明天🜄⛎可能不去上课，亦或是即便上课，也是一副睡眠不🙹🏓足的样子。
可不能让她们猜到自己想做什么，要让她们🍐疑惑不解才行，不然她们很可能会有进一步的行动。
将王欣🂽🔒然的那两张纸拍照之后，吴中元扯过被子闭眼睡觉，第二天🀩还得继续上课。
他去教🂽🔒室比较晚，是故意晚点儿去的，为的是去到教室时王欣然和赵颖都在。
他去教室的时候二人也的确在，还是此前坐🍐的位置，见他进来，王欣然和赵颖同时歪头看他，确切的说是看他脸上的表情。
吴中元看了赵颖🙈🈖一眼，比较友好的眼神，可是等到看向王欣然时，眼神就🔨🃌🖘不是那么友好了。
他眼神的变化，二人都敏锐的🞣🕿🏘发现了，赵颖皱眉看向王欣然，而王欣然则疑惑的看着吴中元。