很快老者做完最后的收尾工作，再看这幅画。李易只感觉一个活生生的世界，像🀺是🄄在自己眼前张开。
作画的人也消失了，换成他来画。
李易拿起画笔，刚开始的第一遍画的不是很好，甚至可以说根🞶😬🄚本不会称之为画🙹🏔🙳，🀺更像是涂鸦。
但他🝙的掌握能力极🕁🆭强，明白画笔该如何运用，掌握之后很快能对上一幅画进行模仿。
他也能够🚱🗉察觉到，模仿的不是很完善，是相当拙劣的模仿。
他画完五幅画，模仿的依旧不是相当好，但🖋要比第二第三遍🃅强很多。
老者再♴🌪🁼次出🔼🅿现，缓🕁🆭缓开口，讲解她之前出现的错误。
李易想与他交流，但他好像是听不见，无论自己说什么，对方依旧🍯是有条不紊的讲解自己犯出的错🎾🖪🕟误。
又过了几遍他的画画的越来越好，🞞可他清楚自己👇只🝠🌡是在模仿。
甚至于这两幅画，也许♱🌌♏在别人看来都是一模一样，但自己看来就是差着🞅👲那么一些味道。
紧接着他尝试画一幅画，这一幅只是最简单的人物🝠🌡，画的是石昊。
这一幅画不是模仿，而是由自己🙎原创，但和对方👇的依旧有着🃅差距。
他原本还🚱🗉希望对方或许可以再次指导一下自己，毕竟因为对方的指导自己画的一次比一次🛹♪好，每🛆🚊👭一次都有长足的进步。
可是🝙并没有，对方出现后，🜪🅁向自己行了一礼，🐪🂫👱而后同意消失。
紧接着又有一个🁘🆆🍕人出现，对方是一个看起来很沉稳肃穆的中年人。对方在写字，但写的并不是简体字。
李易也明白自己接下来就要和对方学习写字，这样看🌚⛑来自己是不是要学琴棋书🙹🏔🙳画。
那么等到书法过去便是围棋了。
李易仔仔细细的学习模仿，可惜或许是自己也没有书法☬🂢🐝的天赋。无论🈛⚦怎么模仿，🀺始终是差着那么一点。
不过学习的书法并不是只有一个人，而是有很多个人，他🄛们之间的字体也不相同。
行书，草书，隶🁘🆆🍕书，篆书，楷书。他一股脑的全部学习了一🃅遍。
作画的人也消失了，换成他来画。
李易拿起画笔，刚开始的第一遍画的不是很好，甚至可以说根🞶😬🄚本不会称之为画🙹🏔🙳，🀺更像是涂鸦。
但他🝙的掌握能力极🕁🆭强，明白画笔该如何运用，掌握之后很快能对上一幅画进行模仿。
他也能够🚱🗉察觉到，模仿的不是很完善，是相当拙劣的模仿。
他画完五幅画，模仿的依旧不是相当好，但🖋要比第二第三遍🃅强很多。
老者再♴🌪🁼次出🔼🅿现，缓🕁🆭缓开口，讲解她之前出现的错误。
李易想与他交流，但他好像是听不见，无论自己说什么，对方依旧🍯是有条不紊的讲解自己犯出的错🎾🖪🕟误。
又过了几遍他的画画的越来越好，🞞可他清楚自己👇只🝠🌡是在模仿。
甚至于这两幅画，也许♱🌌♏在别人看来都是一模一样，但自己看来就是差着🞅👲那么一些味道。
紧接着他尝试画一幅画，这一幅只是最简单的人物🝠🌡，画的是石昊。
这一幅画不是模仿，而是由自己🙎原创，但和对方👇的依旧有着🃅差距。
他原本还🚱🗉希望对方或许可以再次指导一下自己，毕竟因为对方的指导自己画的一次比一次🛹♪好，每🛆🚊👭一次都有长足的进步。
可是🝙并没有，对方出现后，🜪🅁向自己行了一礼，🐪🂫👱而后同意消失。
紧接着又有一个🁘🆆🍕人出现，对方是一个看起来很沉稳肃穆的中年人。对方在写字，但写的并不是简体字。
李易也明白自己接下来就要和对方学习写字，这样看🌚⛑来自己是不是要学琴棋书🙹🏔🙳画。
那么等到书法过去便是围棋了。
李易仔仔细细的学习模仿，可惜或许是自己也没有书法☬🂢🐝的天赋。无论🈛⚦怎么模仿，🀺始终是差着那么一点。
不过学习的书法并不是只有一个人，而是有很多个人，他🄛们之间的字体也不相同。
行书，草书，隶🁘🆆🍕书，篆书，楷书。他一股脑的全部学习了一🃅遍。