白池花费较短的时间讲述课🖁程。其中大多数内容,安洁经过昨天的事情,或多或少有些猜测。

    同时📺☐⚋,👒🈕也有一些新鲜的信息,是关于流沙💁、追光、和英雄之间的问题。

    安洁了解😋⛛🛂到,‘区域’创立以来,十二年间,始终锲🙨🌻而不舍地寻找‘临界’。

    ‘临界’同样被称为新世界。听白池讲述,🜷‘临界’比起‘区域’,更能称之为新世界。

    在‘临界’生活的人,有几十亿的数量。城市📊🙊🈬占据了大部分地方,功🉢🉀🄍能多的城市往往有许多高大繁华的建筑群。

    瘟疫和战争不复存在,小孩🖁和老人可以肆意行走在阳光下。

    夜晚,他😋⛛🛂们的城市仍然不会休眠🄹,热闹🇩依旧。

    白池说,😋⛛🛂‘临界’处在过去、现在、未来的时空中,流沙的任务是🇽🞀👆感🉢🉀🄍知临界的位置,开启通往新世界的大门。

    课程的后半部🋭分,教室的学生或敷衍,或认真地在三个时空中寻找临界。

    每一名使用能力的学🂝生,演化成了三🅣🈚种形态。前🁑🅆🄐一秒的动作在后,现在的动作夹在中间,前面是下一秒动作的预见。

    就连刘安山转过头和安洁🅋🅄🄅说话的动作,也被分成三个🙨🌻部🍭分。

    他🝳的现在已经转过头,过去的影子却盯着前方,而将来的预🖼🗺♁见展开笑颜张嘴说话。

    ‘将来’做说话的动作持续两秒,刘安山粗犷的声🐮🃋🖍音才传出:

    “白老师😋⛛🛂会每天留给学生宽裕的课堂时间,用来寻找临界。”

    “大部分学生的心思不🂛🏟🛕在寻找临界上,他们只是做做样子,等待下课。”

    处在‘现在’的刘安山嘿嘿笑了,“我还是很想找到临界的。据说临界和三百🅝🇠🙼年前的世界很相似,那样的世界任谁都会有期盼。”

    他看向窗外热烈的太阳,“可是几千人找了🜷十六年,一无所获。”

    安洁一如既往地沉默。

    刘安山有些嗔怪地👨🋛看了她一眼,“我说小洁,叔算是看出来了,你对新世界一🅝🇠🙼点期盼也没有啊。”

    “不对!”刘安山自我否定,“应该说你对未来没有🙨🌻一点期盼。”🇽🞀👆