他的学生们(⚀大概率是没有继续深造的可能了)最终用🂍🍟🉓他教授的知识拯救了人类💿🗩🞐拯救了地球。

    在一片愚昧的黑暗中,那点点希望的火光最终照亮整🜙🂥🐻个世界黑暗!

    她现在已经顾不得🆛分析文章结构,👦而是被后半偏的文字所🊖🐐⚪震撼。

    特别是看到那段碳基联邦的最高统👦治者和议员之间的对话:

    “他们有一种个体,有一定数量🟁🚌👽,分布于这个种群的各个角落,这类个体充当两代生命体之间知识⛗传递的媒介。”

    “听起来象神话。”

    “不,”参议员说:“在银河文明的太古时代,确实有过这个概念,但即使在那时也极其罕见,除了🐰🃡我们这些星系文明进化史的专业研究者,很少有人知道。”

    “你是说那🎤📂种在两代生命🏉😓体之间传递知识的个🀩⛉😨体?”

    “他们叫教师。”

    这是对教师最高的礼赞!

    “小张,小张!”杨筱突然高声叫道。

    没过两分钟,一个年轻编辑跑了🟁🚌👽进来:🉡“杨社长🄝⚉🏣,什么事?”

    “这一期的《科学文艺》已经♑🇪排版好了吗?”杨筱急切问道。

    “昨天已经排版好🆛,今天校对完毕已经送到📉印刷厂。王厂长说明天就可以印刷。”

    “你马上打电话🙑给王厂长说暂停印刷,把样刊取回来,我们要重新编辑!”

    “为什么?社长你放心,样刊经过好几个人审定,绝对没问题。”小张还以为是杨筱担心他们👼出版编辑出错,赶忙保证道

    “不🊵🔭是,你看看这个🅽。”杨筱把那份《乡村教师🄝⚉🏣》底稿递给了小张。

    小张很疑惑的接过稿件,看着看着,顿时也激动起来:“杨社长,🈩🁃写的太震撼了!比那篇♶《诗云》更加具有社会意义!🗻♊”

    太厉害了!

    小张崇🀛拜看了夏红军一眼,💆🏧又转过头问杨筱:“你的意思是把这篇补到这期刊物上?”