第一十零章-思想决定命运！(2/3)
这种痛并快乐🌲🃃🕉着的学习，让这帮不被看🚫好的学生乐在其中。
教🈨🀴导主任看着主角班放弃了那些如同玩闹般的学习方法，取而代之是这种在她眼里觉得十分正常的上课内容。这让她认为主角屈服了，也让她在办公室里对着“软弱”的主角变本加厉起来。
教导主任的做法，让本就不团结的高三班主任们对着主角偏见更大。但是，主角毫不☛在乎。
因为，他要实现学生的理想。
在第二周🏦，他的题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不📡🜗足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大计划第三步也正式拉开序☆幕。
主角的第三步，就是培养学生🕞心态。其实在高考中，心态有时候比实力更加重要。
有多少成绩优异的学子👿最后败在心态？又有多少原本能上名🍭校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时候，一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加重要。
因🈨🀴为，人不可能一辈子都在输！人同样也不可🝢能一直在跌倒！
为了让学生培养强大的内心，主角🁕要求他们每天晨读之🖗💬🔹前，喊几个比较羞耻中二的口☛号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本喊出梦想这件🂎事本就十分羞🎊🏖耻。这些学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强烈要求下，他们还是勉强小声🆘🏳喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学🏹🞽🙤校操场上，让他们一个个大声喊出🆍了自己的梦想。
在对主角的信任还有🖗💲🕵那份自己梦想的🚏💚💙强迫下🞖，这帮孩子都羞耻喊出了自己的梦想。
他们的♑吼声让这个学校很多学生和老师都觉得好笑，他们用着看猴子的眼光看着他们。
听着那些嘲笑声，主角班的学生都恨🚏💚💙不得找个地缝钻进去。
但是主角却没有🍜🈺感觉到羞耻，他认真的告诉自己的学生，他们没有退路。
同样，他也抬起头，告诉那些不看好自己学生的老🔪师和学生们，不到十年后，他们就会在这个学校操场上，实现着他们现在嘴里的梦想。
主角的话，让那些嘲笑的人哑口无言，因为主角说这🏹🞽🙤句话眼里都是信任。也因为，那些没有退路的学生们，他们眼里有道光，仿佛在证明着自己一定会实现梦想。
主角这种“强迫学生”的教学方法，让教导🞖主任更加恼火。因为她明明觉得主角屈服了。她也觉得这种中二的教学方法只会让学生最后看到失败的结局一蹶不振。
教🈨🀴导主任看着主角班放弃了那些如同玩闹般的学习方法，取而代之是这种在她眼里觉得十分正常的上课内容。这让她认为主角屈服了，也让她在办公室里对着“软弱”的主角变本加厉起来。
教导主任的做法，让本就不团结的高三班主任们对着主角偏见更大。但是，主角毫不☛在乎。
因为，他要实现学生的理想。
在第二周🏦，他的题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不📡🜗足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大计划第三步也正式拉开序☆幕。
主角的第三步，就是培养学生🕞心态。其实在高考中，心态有时候比实力更加重要。
有多少成绩优异的学子👿最后败在心态？又有多少原本能上名🍭校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时候，一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加重要。
因🈨🀴为，人不可能一辈子都在输！人同样也不可🝢能一直在跌倒！
为了让学生培养强大的内心，主角🁕要求他们每天晨读之🖗💬🔹前，喊几个比较羞耻中二的口☛号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本喊出梦想这件🂎事本就十分羞🎊🏖耻。这些学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强烈要求下，他们还是勉强小声🆘🏳喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学🏹🞽🙤校操场上，让他们一个个大声喊出🆍了自己的梦想。
在对主角的信任还有🖗💲🕵那份自己梦想的🚏💚💙强迫下🞖，这帮孩子都羞耻喊出了自己的梦想。
他们的♑吼声让这个学校很多学生和老师都觉得好笑，他们用着看猴子的眼光看着他们。
听着那些嘲笑声，主角班的学生都恨🚏💚💙不得找个地缝钻进去。
但是主角却没有🍜🈺感觉到羞耻，他认真的告诉自己的学生，他们没有退路。
同样，他也抬起头，告诉那些不看好自己学生的老🔪师和学生们，不到十年后，他们就会在这个学校操场上，实现着他们现在嘴里的梦想。
主角的话，让那些嘲笑的人哑口无言，因为主角说这🏹🞽🙤句话眼里都是信任。也因为，那些没有退路的学生们，他们眼里有道光，仿佛在证明着自己一定会实现梦想。
主角这种“强迫学生”的教学方法，让教导🞖主任更加恼火。因为她明明觉得主角屈服了。她也觉得这种中二的教学方法只会让学生最后看到失败的结局一蹶不振。