“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”
讲堂之上，秦😕🁎飞将诗经中的《采葛》用🛷♙🈲白色的粉笔写于黑板之上，口中还掷地有声的将之念出。
秦飞🌢写完之后，将粉笔放下，面向全班🛷♙🈲的同学，开口讲解
“一日不见如隔三秋，🄋这句诗句我想同学们应该都不陌生，但应该少有人会知道这句诗句是出自于诗经的《采葛》，有同学知道这首诗想要表达的是一种什么样的感情吗？”
“很简单啊，思念之情呗。”教室前桌的一个♯🞈同学🜷答道。
一日不见，如隔三秋。
如🟧🟢此急迫的想见一个🞔📳人的心情，不是思念还会是什么呢😇⚻？
秦飞点点头，还是接着那位同学的话🙇🈑语说了下去
“思念之情不错，但如果只说思念🎾也分许多种。”
秦飞说着，提了提眼镜。
台下的学生也升起来几分兴趣，原本语文这种让多数同学兴致缺缺的课程在🏲🞃秦飞手中，却总能让学生提起几🚘分兴致。
“想赶快见到一个人🞔📳，即使相隔万里，也🐅♆🆋只想马上到那个人的身边，这是一种思念。”
“可有些人却😕🁎是想见却不能去🄧⛤见，这也是一种♯🞈思念。”
“甚🌢至，还可以有一种思念，叫做…🙇🈑…阴阳两隔☌。”
铃铃铃～
下课铃声极为不合时宜的响起，一🎾些刚聚精会神准备听秦飞讲🌴🃑🗇解下去🚭的同学不禁发出一丝抱怨声。
秦飞笑了笑
“今天的课就先到这里了，留的作业很简单，想一想，你们经历过的情感之中，有没有一种叫做思念的情绪，如果有，就将它诉之纸🈚⚢📄上，字数不限。”
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”
讲堂之上，秦😕🁎飞将诗经中的《采葛》用🛷♙🈲白色的粉笔写于黑板之上，口中还掷地有声的将之念出。
秦飞🌢写完之后，将粉笔放下，面向全班🛷♙🈲的同学，开口讲解
“一日不见如隔三秋，🄋这句诗句我想同学们应该都不陌生，但应该少有人会知道这句诗句是出自于诗经的《采葛》，有同学知道这首诗想要表达的是一种什么样的感情吗？”
“很简单啊，思念之情呗。”教室前桌的一个♯🞈同学🜷答道。
一日不见，如隔三秋。
如🟧🟢此急迫的想见一个🞔📳人的心情，不是思念还会是什么呢😇⚻？
秦飞点点头，还是接着那位同学的话🙇🈑语说了下去
“思念之情不错，但如果只说思念🎾也分许多种。”
秦飞说着，提了提眼镜。
台下的学生也升起来几分兴趣，原本语文这种让多数同学兴致缺缺的课程在🏲🞃秦飞手中，却总能让学生提起几🚘分兴致。
“想赶快见到一个人🞔📳，即使相隔万里，也🐅♆🆋只想马上到那个人的身边，这是一种思念。”
“可有些人却😕🁎是想见却不能去🄧⛤见，这也是一种♯🞈思念。”
“甚🌢至，还可以有一种思念，叫做…🙇🈑…阴阳两隔☌。”
铃铃铃～
下课铃声极为不合时宜的响起，一🎾些刚聚精会神准备听秦飞讲🌴🃑🗇解下去🚭的同学不禁发出一丝抱怨声。
秦飞笑了笑
“今天的课就先到这里了，留的作业很简单，想一想，你们经历过的情感之中，有没有一种叫做思念的情绪，如果有，就将它诉之纸🈚⚢📄上，字数不限。”