这种针对考生的提问，相当于考核理论知识。
此规则在备考区的木牍上写的很明白：不论哪个考项，考官与巡吏都可对任意考生随时询问。但是提的问题，只限于正在考核的内容。不得在考生休息时提问，也不能提问无关本项考核的问题。
比如王葛已经刻完了“寸距”，如答不出理论问题，此刻就会被淘汰，她的实践考核相当于白做。
计时鼓再响，上半场的寸距考核结束。
依旧是匠吏一排排涌上，用将作监所制的标准量器察验，或报“过”，或报“淘汰”。
淘汰者按游徼指示走离场通道，敲不如鼓。
留下的考生哪里知道，被淘汰者敲完不如鼓后，会进入一条逐渐变窄的通道。这条通道太长了，且还有岔道汇入，若非里面有游徼催促他们加快前行，这些淘汰者真以为走错离场的路了。
从岔道汇入的，是铁匠大类考试被淘汰出来的考生。
他们正走向哪？
怎么不是木牍上写的……离开考场后，返回备考区领行囊？
考场内，开始宣布察验结果。
“巨型矩尺划线……二考区，上半场比试，淘汰三十一人，现有一百七十四名考生。所有考生，在三声计时鼓后，进入下半场比试……短直木‘分距’掌握。”
“先讲述规则：短直木上，只标刻‘分距’，刻至不足一分之距为止。你等可明白？”
“明白！”
“刻线的起始位置……选择木板长度的任何一侧边沿都可。因木板略厚，正、反面不必割透，测量时只取一面的成绩。你等可明白？”
“明白。”考核内容如此简单？肯定没憋好屁。
果然！“但每个分距线段，竖长也只能是一个‘分距’。所有分距线段刻完，它们的底端必须在一条直线上！你等可明白？”
“明白！”横也分距、竖也分距，刻完后，每个小隔断，都为正方形状。
“半丈为五尺，一尺十寸，一寸十分。掌握分寸规矩时，莫忘平直之……准绳。诸考生注意，下半场的比试不限时长，先刻完线段者，自觉顺延报数，站回原位，放下刻刀。报错数者，淘汰。全部报完后，统一测量成绩。十道刻线不在准绳上，淘汰。察验合格的考生倘若超过一百二十人，那就自报数的末尾开始淘汰。你等可明白？”
“明白！”王葛随众考生奋力而嚎。也就是说，下半场比试不仅考标准，也考速度。反过来想，标准加速度，才是真正的基本功啊。
此规则在备考区的木牍上写的很明白：不论哪个考项，考官与巡吏都可对任意考生随时询问。但是提的问题，只限于正在考核的内容。不得在考生休息时提问，也不能提问无关本项考核的问题。
比如王葛已经刻完了“寸距”，如答不出理论问题，此刻就会被淘汰，她的实践考核相当于白做。
计时鼓再响，上半场的寸距考核结束。
依旧是匠吏一排排涌上，用将作监所制的标准量器察验，或报“过”，或报“淘汰”。
淘汰者按游徼指示走离场通道，敲不如鼓。
留下的考生哪里知道，被淘汰者敲完不如鼓后，会进入一条逐渐变窄的通道。这条通道太长了，且还有岔道汇入，若非里面有游徼催促他们加快前行，这些淘汰者真以为走错离场的路了。
从岔道汇入的，是铁匠大类考试被淘汰出来的考生。
他们正走向哪？
怎么不是木牍上写的……离开考场后，返回备考区领行囊？
考场内，开始宣布察验结果。
“巨型矩尺划线……二考区，上半场比试，淘汰三十一人，现有一百七十四名考生。所有考生，在三声计时鼓后，进入下半场比试……短直木‘分距’掌握。”
“先讲述规则：短直木上，只标刻‘分距’，刻至不足一分之距为止。你等可明白？”
“明白！”
“刻线的起始位置……选择木板长度的任何一侧边沿都可。因木板略厚，正、反面不必割透，测量时只取一面的成绩。你等可明白？”
“明白。”考核内容如此简单？肯定没憋好屁。
果然！“但每个分距线段，竖长也只能是一个‘分距’。所有分距线段刻完，它们的底端必须在一条直线上！你等可明白？”
“明白！”横也分距、竖也分距，刻完后，每个小隔断，都为正方形状。
“半丈为五尺，一尺十寸，一寸十分。掌握分寸规矩时，莫忘平直之……准绳。诸考生注意，下半场的比试不限时长，先刻完线段者，自觉顺延报数，站回原位，放下刻刀。报错数者，淘汰。全部报完后，统一测量成绩。十道刻线不在准绳上，淘汰。察验合格的考生倘若超过一百二十人，那就自报数的末尾开始淘汰。你等可明白？”
“明白！”王葛随众考生奋力而嚎。也就是说，下半场比试不仅考标准，也考速度。反过来想，标准加速度，才是真正的基本功啊。