心里实在好奇，以至於无视了还在讲台上坐着的班主任，底下三三两两窃窃私语起来。
班主任对此并没有像以前那麽严厉，反倒自己怡然自得的刷起了隐没在讲台下的手机。
而後不久，有一个低垂着脑袋看“K裆”的同学突然变得激动起来：“最新消息出来了！新闻里说陆地上任何带有电磁的飞行器都无法接触到星河9号，否则会停止运行！”
底下已经有同学在自习课上明目张胆的说起了话来，但讲台上的班主任，并没有太大的反应，只是悠悠的抬起脑袋看了一眼刚刚说话的那个同学。
其实，他刚刚在手机上刷到的，就是那个同学所说的新闻。
任何带电磁的飞行器都无法与星河9号接触，否则停止运行。
那麽按照现在的科技水平，有不带任何电磁的飞行器吗？
班主任正在思考着这个问题。
如果没有，是不是代表着星河9号就回不来了？要一直在大气层上面挂着？
很快，底下的同学见班主任没有严管的意思，讨论的声音就更大了。
甚至，离讲台最近的一个同学，直接向班主任发出了自己的疑问：“老师，我们现世有没有那种不带电磁的飞行器啊？如果没有，那星河9号怎麽接回来？”
没想到班主任也乐意回到这个问题：“目前来说应该没有，不过我们人类解决难题的能力一直都很强，相信在不久的将来就会有那种飞行器了。”
至於怎麽把星河9号接回来，班主任没有回答。
他总不能说让人类自己飞上去把它拿回来吧！
当同学们以“怎麽把星河9号带回来”这个话题展开讨论的时候，陈晶却在思考着，星河9号为什麽挂在大气层回不来了？
为什麽任何带电磁的飞行器与之接触都会停止运行。
反过来说，是不是星河9号里带回来的能源样本，有着抗电磁的属X？
但星河9号本身就是带电磁的太空能源探测器，为什麽它自己就没事了呢？
也不是说没事，至少是在返回到大气层之前没事的。
那麽……
班主任对此并没有像以前那麽严厉，反倒自己怡然自得的刷起了隐没在讲台下的手机。
而後不久，有一个低垂着脑袋看“K裆”的同学突然变得激动起来：“最新消息出来了！新闻里说陆地上任何带有电磁的飞行器都无法接触到星河9号，否则会停止运行！”
底下已经有同学在自习课上明目张胆的说起了话来，但讲台上的班主任，并没有太大的反应，只是悠悠的抬起脑袋看了一眼刚刚说话的那个同学。
其实，他刚刚在手机上刷到的，就是那个同学所说的新闻。
任何带电磁的飞行器都无法与星河9号接触，否则停止运行。
那麽按照现在的科技水平，有不带任何电磁的飞行器吗？
班主任正在思考着这个问题。
如果没有，是不是代表着星河9号就回不来了？要一直在大气层上面挂着？
很快，底下的同学见班主任没有严管的意思，讨论的声音就更大了。
甚至，离讲台最近的一个同学，直接向班主任发出了自己的疑问：“老师，我们现世有没有那种不带电磁的飞行器啊？如果没有，那星河9号怎麽接回来？”
没想到班主任也乐意回到这个问题：“目前来说应该没有，不过我们人类解决难题的能力一直都很强，相信在不久的将来就会有那种飞行器了。”
至於怎麽把星河9号接回来，班主任没有回答。
他总不能说让人类自己飞上去把它拿回来吧！
当同学们以“怎麽把星河9号带回来”这个话题展开讨论的时候，陈晶却在思考着，星河9号为什麽挂在大气层回不来了？
为什麽任何带电磁的飞行器与之接触都会停止运行。
反过来说，是不是星河9号里带回来的能源样本，有着抗电磁的属X？
但星河9号本身就是带电磁的太空能源探测器，为什麽它自己就没事了呢？
也不是说没事，至少是在返回到大气层之前没事的。
那麽……