手(1/6)
被直白地揭穿，鹿饮溪面不改色，又小声解释了几句：“我小时候用左手，很多人说我不正常，会用奇怪的眼神看我，老师看我用左手就打我手心，同学围着我，看我写字，还笑我，好像我是一个怪物……我就去学会了用右手，但私底下，还是会下意识习惯用左手……两只手都用，时间久了，看上去都很灵活。”
这话没掺假。
鹿饮溪天生就是左撇子，被强行纠正过。
小时候，她被母亲丢给乡下的外婆抚养。
那个年代，乡下人比较迷信，都觉得左撇子不吉利，看她用左手写字吃饭，就打她手，说她没教养，要她改掉。
后来，上了村里的学校，老师一看她用左手写字，就拿竹条抽她手心。
竹条很细，打人很疼，她的手心被抽得又红又肿，可她觉得自己没错，就不哭不闹，也不改，固执地继续用左手写字。
老师恨铁不成钢，不管她了，倒是有些同学喜欢嘲笑她，借故欺负她，给她取各种难听的外号。
乡下的小孩，散养惯了，上下学没家长接送，都是几个小孩成群结伴走。
从幼儿园到小学，其他同学都是手拉手一起蹦蹦跳跳回家，热热闹闹的，只有她，从来都是孤零零一个人，慢吞吞走回去，有时还要被路过的同学笑上一两句。
回到家，邻居又在指指点点，有的劝说左撇子不正常，违背自然规律，趁年纪小，要赶紧改掉；有的说指不定就因为她是左撇子，克死了她爸爸，她妈妈才不要她，把她丢在乡下不管不顾。
这话伤人，她听了，信以为真，抱着小书包在院子里站了很久，最后拿出练习簿，坐在院子的石桌旁，憋着泪水，练习用右手写字。
简清一言不发，沉默地看着她，似在辨别话语的真假。
鹿饮溪不再躲避对视，迎上简清审视的目光，长睫颤了颤。
简清移开目光，点不对题地回应：“习惯用左手，不叫不正常，只是不一样。”
鹿饮溪牵起唇角，笑了一笑：“有时候，和多数人不一样，就是异类，就会被他们当作不正常。”
笑容看上去有些苦涩。
简清说：“我不会。”
言外之意是不用在她面前伪装。
鹿饮溪看着简清的眼睛，一时没说话。
这话没掺假。
鹿饮溪天生就是左撇子，被强行纠正过。
小时候，她被母亲丢给乡下的外婆抚养。
那个年代，乡下人比较迷信，都觉得左撇子不吉利，看她用左手写字吃饭，就打她手，说她没教养，要她改掉。
后来，上了村里的学校，老师一看她用左手写字，就拿竹条抽她手心。
竹条很细，打人很疼，她的手心被抽得又红又肿，可她觉得自己没错，就不哭不闹，也不改，固执地继续用左手写字。
老师恨铁不成钢，不管她了，倒是有些同学喜欢嘲笑她，借故欺负她，给她取各种难听的外号。
乡下的小孩，散养惯了，上下学没家长接送，都是几个小孩成群结伴走。
从幼儿园到小学，其他同学都是手拉手一起蹦蹦跳跳回家，热热闹闹的，只有她，从来都是孤零零一个人，慢吞吞走回去，有时还要被路过的同学笑上一两句。
回到家，邻居又在指指点点，有的劝说左撇子不正常，违背自然规律，趁年纪小，要赶紧改掉；有的说指不定就因为她是左撇子，克死了她爸爸，她妈妈才不要她，把她丢在乡下不管不顾。
这话伤人，她听了，信以为真，抱着小书包在院子里站了很久，最后拿出练习簿，坐在院子的石桌旁，憋着泪水，练习用右手写字。
简清一言不发，沉默地看着她，似在辨别话语的真假。
鹿饮溪不再躲避对视，迎上简清审视的目光，长睫颤了颤。
简清移开目光，点不对题地回应：“习惯用左手，不叫不正常，只是不一样。”
鹿饮溪牵起唇角，笑了一笑：“有时候，和多数人不一样，就是异类，就会被他们当作不正常。”
笑容看上去有些苦涩。
简清说：“我不会。”
言外之意是不用在她面前伪装。
鹿饮溪看着简清的眼睛，一时没说话。