23章 、天生的老师(2/3)
叶修一脸羞愧之色。
他真的觉得，自己当不起柯树人的夸奖，如果不是今天柯树人说出刚才那一番话，他压根就没有往那🕃🕜个方向去想，更不要说做到了。
“说来惭愧，柯校长，在🝩🍰今天之前，准确地说，在你刚才指⚓引出正确的方向之前，我压根就没有想过引导学生的兴趣的这一点，在教学一道，我真的还有太多需要学习的地方了”
叶修诚实地道。
“不，叶修你做到了”
柯树人摇了摇头，神情坚定地道，“你或许真的没有想到这一点，也没有刻意地往这🃝😱🅊一方面去努力，但是你在客观上做到了这一点，而且做得相当成功这是最难得的，也是最成功的”
说话的时候，柯树人的目光🚍望着叶修，眼里满满的全是欣赏之色，那神色，就仿佛是在欣赏一件国宝一般。
他知道叶修没有体悟到他所说的那一点，那是正常的，叶修毕竟是刚进入校园的一个新老师，没有🖄🐄☸任何的教学经验，就算叶修的天赋再高，也不可能真的生而知之。
他自🎄己总结和体悟出这一点，🖽😃也是建立在几十年🐺的教学经验之上的。
正是因为他知道叶修是没有刻意引导的，所以他才越发知道叶🚛修的教学天赋，是有多么的高
引导学生的学习兴趣
听起🎄来这似乎是很简🍞单的事情，但是事实上，这🐺非常的不容易
引导学生的兴趣，让学生自己自主去学的这个道理，知道的绝不仅仅是他柯树人一个人，光是他柯树人亲自教导过，培养过的🅂🃱老师，都起码在三位数以上了，另外他还出版了相关的著作，专门阐述了他的教育理论，其中也包括了这一点。
另外，放在全国范围，像他这样自己悟出这个道🐺理的老师也是数不胜数的
他们中很多人，都去实践🝩🍰了这个理论，也都非常努力
但是他们中的大多数人，却都并没有成功，或者🐺说，都不太成功，他们或许偶尔能激发一两个有天赋的学生的学习兴趣，却没法激发整个班级的学习兴趣，甚至就那一两个学生的兴趣，也很难说是他们自发的兴趣，还是真的由他们激发出来的兴趣。
引导和激发学生的学习兴趣，这是非常高难度的，它需要老⚓师有极强的个人魅力，它需要老师有很高的综合素质，这个综合素质，不仅是专业能力，还包括口才能力，对学生心理的把握能力，甚于需要和专业及教学无关的其他方面的渊博的知识
这是非常难的事🐔⛋情，但是叶修却🏘🚙📳成功做到了。
叶⚻🖩🕐修通过他的个人魅力，通过他对专业的真正的精湛，通过独特的教学风格，做到了让班上的大多数学生们都⚬🔛🁓喜欢他，让大多数学生都对所选修的推拿课产生了浓厚的兴趣，自主花大量时间去学习一门无关紧要的选修课。
见叶修还要说什么的样子，柯树人又道，“叶修，你没有刻意引导那些学生们，但是那些学生们都喜欢你，都喜欢你讲的课☏”
他真的觉得，自己当不起柯树人的夸奖，如果不是今天柯树人说出刚才那一番话，他压根就没有往那🕃🕜个方向去想，更不要说做到了。
“说来惭愧，柯校长，在🝩🍰今天之前，准确地说，在你刚才指⚓引出正确的方向之前，我压根就没有想过引导学生的兴趣的这一点，在教学一道，我真的还有太多需要学习的地方了”
叶修诚实地道。
“不，叶修你做到了”
柯树人摇了摇头，神情坚定地道，“你或许真的没有想到这一点，也没有刻意地往这🃝😱🅊一方面去努力，但是你在客观上做到了这一点，而且做得相当成功这是最难得的，也是最成功的”
说话的时候，柯树人的目光🚍望着叶修，眼里满满的全是欣赏之色，那神色，就仿佛是在欣赏一件国宝一般。
他知道叶修没有体悟到他所说的那一点，那是正常的，叶修毕竟是刚进入校园的一个新老师，没有🖄🐄☸任何的教学经验，就算叶修的天赋再高，也不可能真的生而知之。
他自🎄己总结和体悟出这一点，🖽😃也是建立在几十年🐺的教学经验之上的。
正是因为他知道叶修是没有刻意引导的，所以他才越发知道叶🚛修的教学天赋，是有多么的高
引导学生的学习兴趣
听起🎄来这似乎是很简🍞单的事情，但是事实上，这🐺非常的不容易
引导学生的兴趣，让学生自己自主去学的这个道理，知道的绝不仅仅是他柯树人一个人，光是他柯树人亲自教导过，培养过的🅂🃱老师，都起码在三位数以上了，另外他还出版了相关的著作，专门阐述了他的教育理论，其中也包括了这一点。
另外，放在全国范围，像他这样自己悟出这个道🐺理的老师也是数不胜数的
他们中很多人，都去实践🝩🍰了这个理论，也都非常努力
但是他们中的大多数人，却都并没有成功，或者🐺说，都不太成功，他们或许偶尔能激发一两个有天赋的学生的学习兴趣，却没法激发整个班级的学习兴趣，甚至就那一两个学生的兴趣，也很难说是他们自发的兴趣，还是真的由他们激发出来的兴趣。
引导和激发学生的学习兴趣，这是非常高难度的，它需要老⚓师有极强的个人魅力，它需要老师有很高的综合素质，这个综合素质，不仅是专业能力，还包括口才能力，对学生心理的把握能力，甚于需要和专业及教学无关的其他方面的渊博的知识
这是非常难的事🐔⛋情，但是叶修却🏘🚙📳成功做到了。
叶⚻🖩🕐修通过他的个人魅力，通过他对专业的真正的精湛，通过独特的教学风格，做到了让班上的大多数学生们都⚬🔛🁓喜欢他，让大多数学生都对所选修的推拿课产生了浓厚的兴趣，自主花大量时间去学习一门无关紧要的选修课。
见叶修还要说什么的样子，柯树人又道，“叶修，你没有刻意引导那些学生们，但是那些学生们都喜欢你，都喜欢你讲的课☏”