“前段🂋🍎时间你来信说需要编教材,我这里有不少师门传下的孤本,便翻阅了一下。发现书中确实是有相关的记载,只是并没有你信中说的那么透彻明白,我能冒昧问一下,你师承何处吗?”

    自从墨家三分又二合之后,墨家技术已经多数失传了,再加上始皇独尊儒术⛗🚥🕞,其余百家便开始流🜘🂗于世俗。

    庄守公算得上是当今墨家传承的佼🆯📆😣佼者了,但会的东西比之先贤,不足十分之一。纵使是有大半屋的孤本,也难以参透其中的奥妙。

    但盛致清寄过来的信却不一样,上🆯📆😣面不过是寥寥数语,便把其中原理说得明明白白。例如“力是驱使物体运动改变状态的唯一方🝳🏎🙀式”。

    这个力是什么力呢?什么叫状态呢?

    书上似乎都说过,但是自己从🊟👡🊚来都看不明白。但是自从看了她的信,庄😊⛐🙤守公感觉自🆜🐗⛨己似乎摸到门槛。

    “这个说来复杂。”盛致清的教练那么多🍳,但没有一个是教这些。好不容易⛗🚥🕞学来的一点知识,也是盛青柏拿了初高中教材来教她的。

    盛致清摇摇头,🊒🏰没有办🇱法回答他,“庄先生这个方面我并不是很了解,我🁫🈱🂈的学习方式并不算是师徒传承。”

    “如此,”庄守公没有问出那位大才,有些遗憾,但转而又问起她信中所🁫🈱🂈说的定理。

    “力有摩擦力、阻力、作用力、反作用力。我们生活上可以用到的东西,都可以作为一种动力,比如骡子拉车、烧水时蒸汽顶起锅盖的力。我记得🆼这些在墨家典藏里也是有的,或许是先生您未关注到。”

    “至于什么叫状态,未开的水是一种状态,开了的🏈水又是一种状态。又或者是冰变成水再变成蒸汽。”

    “不过还🋤是很抱歉,我知道的也就是这一点皮毛,我专修的并不是这一方🁫🈱🂈面。具体的还要靠先生您和🃰🛝千千万万学生去摸索。”

    盛致清还是🌪🁼摇摇头,没有告诉他自己在课本上学到的东🖚📌西。

    这个学🂋🍎校虽然是她开的,也想要♤🊗大齐的科技可以更进一步的发展。但她只能做一个领路人,给他们传递不一样的思想、让他们学会自🔍己去探索。

    她不可能把什么都准备好。先不说她是不是专业的,就算是,她也不认为自⛗🚥🕞己在这方面的成就,🜘🂗可以比得上做🞾🙵一个开拓者。

    “摩擦力、蒸汽、作用力🝙🋠……”庄守公反复念叨了几遍,隐约感觉自己抓到了什么。

    “这有什么好抱歉的,术业有专攻。既然你是打算做🃛😝一个书院的山长,那么就应该做好这一方面的工作🏱。我作为夫子,带领我的学生去探索新的知识则是我的职责。”

    庄守公理解盛致清的作为,并且很是认同,而且他也从她的话里找到头绪,“☿🅍🅓不过你的话也提醒了我。以前我只顾着研究师门留下的孤本,妄想有一天复原出书上的东西🞖。但你说的对,知道其中原理才是🅹🋝🚏最重要的。”

    “不止可以复原前人的成就,也可以创造属于我们自🃛😝己的成就🁉🃺🜶。”

    盛致🇔😓🀼清🂋🍎松了口气,知道他是愿意改变研究方向了。🏈