覃谓风一愣,随后又难得感觉有些好笑。

    “这有什么好紧张的?”

    邹劭错开目光,没答话。

    他们轮流上台说了几句🝉🉕🇇,邹劭排在最后,但同学们显🚙📴然对体育生的经历更加感兴趣。

    邹劭前一个人是个带着🝉🉕🇇眼镜,略显瘦小的男孩子。前后反差不小,显得邹劭不像是来讲话的,更像是来选美的。

    比高一时的身高还要高出一截,在人群中也极其显眼。眉眼已经完全长开,带着几分玩世不恭的少年邪气,却又有📤🜶着🀛♃🅮不符合刚成年的老成稳重。

    覃🛊谓风和另外几个同学坐在班级后面,目光像是无意间往邹劭身上飘过去。

    心中蓦然有🕀🆣👘一个🌄念头,却陌生得令人很不舒服。

    讲台上站的那个人,似乎长大了很多。

    他们在容易冲动的年纪撞在了一起,却在日🖯🖉益成熟后渐行渐远。

    覃谓风以为邹劭会像刚刚在下面和自己说的那样,很紧张,但其实并不然。他随意地在那站着,表情自🌟🀘☫然地回答着每一个人的问题。

    他🛊不再是三年前那个需要用暴力去保留尊严🖯🖉的小青年,不再是会偶尔叫自己一声学长的少年模样。

    也不再是……

    不再是自己的。

    同学们从“如何平衡训练与学习的🍘🈘⚐时间”问到“训练模🅯🊅🍼式”再问到“体测☨🁷🊞情况”,邹劭一一予以回应。

    邹劭只是漫不经心地随口一提,什么每天训练多少个小🅯🊅🍼时,受小伤🕑🈺的时候怎么办,浑身上下都累着还经常熬到😼半夜。

    但每个人都能从无所谓的字里行间,感受到非同一般的苦🋗🙚🊿来。

    听故事总是难感同身受,只有自己真正在烈日下、寒冬天里跑个三五🝗千米,才能真正感觉到累的滋🎮🔜味⛄🗴☍。

    覃谓风突然觉得,为什么🉼🌦🉼🌦自己当初没想到这些。

    记🛊忆里,邹劭每天训练🝉🉕🇇晚回来会洗个热水澡,然后坐在自己对面写作业。但到底累不累,有没有受伤,晚上🛊🚬🖞会不会饿。