第一十七章-瓶子？瓶子！(1/3)
基因工程，说难也难，说简单也简单。
在现代地球的教育中，中学生阶段就已经接触到了部分相关知识。简单描述的话，无非是在体外构建杂种DN🝤🍅A分子，🕂然后导入活细胞，来改变生物原有的遗传🚟特性，获得新品种、新产品。
所需要的步骤🖜只需要四步——比把大象放进冰箱🄁🄁里只多一步：
第一步，提取目的基因；
第二步，目的基因与运载体结合；
第三步，将目的基因导入受体细胞；
第四步，目的基因的检测和表达。
但理论上简单，实际操作起来，却💆🏢有些难度，准🄁确说是有些技术上🇪的难度。
基因工🌬🂌程改变的是基因，是碱基水平的操作水平，其中需要“核酸凝胶电泳技术”、📬“核酸分子杂交技💴术”、“DNA序列分析技术”、“基因定点突变技术”等一系列高端技术支撑。
正因此，基因工程一直到现代地球二十世纪七十年代才发展起来，只有😰那🏂个时候才有能满足的技术水平，才有🝤🍅能操作的仪器设备。
放到当前类似中世纪的巫师世界，💆🏢不说别的，一台电子显微镜都很难制造出了，更不要说所需要的PCR仪🆆🍐、电泳设备了。
这和个人的智慧无关，而是世界的限制。
用当前世界的水平来进行基因工程💆🏢，就像是让一个百米巨人，手持着一根绣花针，在一个核桃上做微雕。
这根本不可能。
那么……就到此为止了？
李察眉头皱着，不想就这么简单的💆🏢放弃，在房间中来回🝫🎂🎒踱步思索。
一边绑在椅子上🚣🕎🈞的古塔斯，嘴里面发出“啧啧”的声音。
李察挑眉看向对方，对方一脸若无其事的样子，好像在说“不要在意我，我只是看着你发愁就开心而已”——这可能是对方唯一能做🝶的报复了。
李察不理睬，继续踱步思索，而古塔斯的“啧🍚啧”声⚼🖬却是不断响起。
李察停步，看向古塔斯。
在现代地球的教育中，中学生阶段就已经接触到了部分相关知识。简单描述的话，无非是在体外构建杂种DN🝤🍅A分子，🕂然后导入活细胞，来改变生物原有的遗传🚟特性，获得新品种、新产品。
所需要的步骤🖜只需要四步——比把大象放进冰箱🄁🄁里只多一步：
第一步，提取目的基因；
第二步，目的基因与运载体结合；
第三步，将目的基因导入受体细胞；
第四步，目的基因的检测和表达。
但理论上简单，实际操作起来，却💆🏢有些难度，准🄁确说是有些技术上🇪的难度。
基因工🌬🂌程改变的是基因，是碱基水平的操作水平，其中需要“核酸凝胶电泳技术”、📬“核酸分子杂交技💴术”、“DNA序列分析技术”、“基因定点突变技术”等一系列高端技术支撑。
正因此，基因工程一直到现代地球二十世纪七十年代才发展起来，只有😰那🏂个时候才有能满足的技术水平，才有🝤🍅能操作的仪器设备。
放到当前类似中世纪的巫师世界，💆🏢不说别的，一台电子显微镜都很难制造出了，更不要说所需要的PCR仪🆆🍐、电泳设备了。
这和个人的智慧无关，而是世界的限制。
用当前世界的水平来进行基因工程💆🏢，就像是让一个百米巨人，手持着一根绣花针，在一个核桃上做微雕。
这根本不可能。
那么……就到此为止了？
李察眉头皱着，不想就这么简单的💆🏢放弃，在房间中来回🝫🎂🎒踱步思索。
一边绑在椅子上🚣🕎🈞的古塔斯，嘴里面发出“啧啧”的声音。
李察挑眉看向对方，对方一脸若无其事的样子，好像在说“不要在意我，我只是看着你发愁就开心而已”——这可能是对方唯一能做🝶的报复了。
李察不理睬，继续踱步思索，而古塔斯的“啧🍚啧”声⚼🖬却是不断响起。
李察停步，看向古塔斯。