四章 : 真假迷局·11(1/5)
由于还🂲💮没🀤⚛💆到放学的钟点,吴亟和维尔斯去了二楼“电子信息”教室打发时间。💜
或许就像维尔斯所说的那样，♒🇴他们的未来放眼可见，不需要推演,所以二楼是最好的选择。
教室里原本已经坐了十几位玩家，但当吴亟他们走进去时，偌🆊🍹大🛁的室内就只剩下他们两人。
这是一个多维度重🏙叠空间，套用了平行时空的概念。
不同玩家所触发的课程及教学场🕔地，彼此之间相互独立,却在同一个坐标点上实现共存。
吴🍁🅉🄪亟也挺好奇自己会刷出什么课来，尤其是在带着维尔斯的情况下。
系统允许玩家结伴学习,只是会综合他们自身的学术水平来界定课程难🌗⚵度。
所以……他会特别难懂吗？
吴亟的疑问很快得到了解答。
熟悉却久违😘的纪算嵇教授现身讲台，为他们带来一🗗🛳节升级版的恶意代码与计算机病毒课。
一些经典病毒案例被清晰地投影出来,且都是拟人🗗🛳态。
兴许是在创造它们的时候,设计者本人将它们设想得太过穷凶极恶的缘🌗⚵故，吴亟看着光屏上的一张张例图，就跟犯人入狱前拍的档案照似的。
“它们都好丑。”维尔斯贬损得毫不留情。
“嗯。”吴亟赞同,“你最好看。”
“我以后🀤⚛💆也会被放上去分析吗？”维尔斯问。
“你想吗？”吴亟反问。
“不想🂲💮。”维尔斯毫不犹豫地摇了摇头，原因却是,“要是传出去,被别的小女生拿来做屏保怎么办？”
“那不好吗？”这样的待遇，多少人求💬🔾🆌都求不来啊。
吴亟倒没觉得维尔🏙斯🆝自🞒恋,毕竟这真有可能。
“不好。”维尔斯支头看向吴亟,用最寻常的语气,说着最🗉🙳腻歪的话,“我只想做🔕🀚☿你一个人的屏保。”
或许就像维尔斯所说的那样，♒🇴他们的未来放眼可见，不需要推演,所以二楼是最好的选择。
教室里原本已经坐了十几位玩家，但当吴亟他们走进去时，偌🆊🍹大🛁的室内就只剩下他们两人。
这是一个多维度重🏙叠空间，套用了平行时空的概念。
不同玩家所触发的课程及教学场🕔地，彼此之间相互独立,却在同一个坐标点上实现共存。
吴🍁🅉🄪亟也挺好奇自己会刷出什么课来，尤其是在带着维尔斯的情况下。
系统允许玩家结伴学习,只是会综合他们自身的学术水平来界定课程难🌗⚵度。
所以……他会特别难懂吗？
吴亟的疑问很快得到了解答。
熟悉却久违😘的纪算嵇教授现身讲台，为他们带来一🗗🛳节升级版的恶意代码与计算机病毒课。
一些经典病毒案例被清晰地投影出来,且都是拟人🗗🛳态。
兴许是在创造它们的时候,设计者本人将它们设想得太过穷凶极恶的缘🌗⚵故，吴亟看着光屏上的一张张例图，就跟犯人入狱前拍的档案照似的。
“它们都好丑。”维尔斯贬损得毫不留情。
“嗯。”吴亟赞同,“你最好看。”
“我以后🀤⚛💆也会被放上去分析吗？”维尔斯问。
“你想吗？”吴亟反问。
“不想🂲💮。”维尔斯毫不犹豫地摇了摇头，原因却是,“要是传出去,被别的小女生拿来做屏保怎么办？”
“那不好吗？”这样的待遇，多少人求💬🔾🆌都求不来啊。
吴亟倒没觉得维尔🏙斯🆝自🞒恋,毕竟这真有可能。
“不好。”维尔斯支头看向吴亟,用最寻常的语气,说着最🗉🙳腻歪的话,“我只想做🔕🀚☿你一个人的屏保。”