莫大航院,实验室里,谷小白站在讲台上。

    “好,这就是迄今为止要用到的所有的理论知识,我知道大家估计还有一些没有掌握的地方,不过没关系,因为我们接下来就要进行实践了🐨,相信通过实践之后,大家都能够掌握之前课程上学到的知识……”

    台下,大家你看我,我看你。

    和谷小白信心满满的样子相比,他们💫🔯真的是完全没有信心。

    这是谷小白的第三节公开课。

    原本以为一节课就🈽能讲完的理论知识,🞓谷小白🙊硬生生讲了两节课。

    在第一节课之后,不论是现场的俄罗斯五大设计院的工程师们,还是远程看他公开课的各大航空工业的工程♥🊟👣师们,亦或者是一些⛓🚂🐢民间的大佬,都认真琢磨了一下这个公式。

    然后将信将疑地验证了一下。

    第二节课的时候,🈽谷小白刚刚进入教室,仅仅是台下的掌声,就响了五分钟,弄得谷小白🜭🅚都有些不好意思了。

    就算是谷小白的技术再强,他们也没想到,谷小白给的那两个经🕧验公式,竟然能🈫那么好用。

    技术和科学,是相互联系,但又完全💫🔯不同的两码🝚🋬🜘🝚🋬🜘事。

    在理论维度高度抽象🞆的公式,如何和极度复杂的现实耦合起来?

    谷小白是如何从如此复杂的世界💰🕠🋅中,整🞓理出来这两个公式的?

    这🌟⛽☓样的公式,谷小白都能说公布就📻公布出🌾🄱🁓来,他的大脑里,还有什么样的公式?

    没有人知道。

    看着站在讲台上的少🞆年,看📥🜻着那年轻的面庞,他们不禁有些疑惑。

    难道,这世界上真的有人生而知之?

    而现在,终于到🗒🛅🚃了实践环节,他们很💫🔯想知道,谷小白利用这种技术,能够做出🟢🞶来什么样的飞行器来。

    “考虑到课程时间已经不多,以💰🕠🋅及工作量较大,我建议大家分一下👚🉙组,以四个人为单位,完成一个设计……”

    场下的学生们,就已经开始自觉地左右环顾,打算😙🁳🉸找自己的队友了。