由于还没到放学的钟点,吴亟和维尔斯去了二楼“电子🜋信息”教室打发时间🝗。
或许就像维尔斯所🌆☠说的那样，他🖽们的未来放眼可见，📫不需要推演,所以二楼是最好的选择。
教⚴🕥室里原本已经坐了十几♡🍌位玩家，但当吴亟他们走进去时，偌大的室内就只剩🞪🗁😭下他们两人。
这是一个👧多维度重叠空间，套用了平行时空的概念。
不同玩家所触🚘📮🞍发的课程及教学场地，🜬🅎彼此之间相互独立,却在同一个坐标点上实现共存😤。
吴亟也挺好奇自己会刷🗈🙭🍪出什么课来，尤其是在带着维尔斯的情况下。
系统允许玩家结伴学习,只是会🖽综合他们自身的学术水🜋🜋平来界定课程难度。
所以……他会特别难懂吗？
吴亟的疑问很快得到了解答。
熟悉却久违的纪算嵇教授现👕🈬🁛身讲台，为他们带来一节升级版的恶意⛛🛃代码与计算机病毒课😤。
一些经典病毒案例被清晰地投影出☃☔来,且都是拟😢🃅人态。
兴许是在创造它们的时候,设计者本人将它们设想得太过穷凶👀🅱极恶的缘故，吴亟看着光😤屏上的一张张例图，就跟犯人入狱前拍的档案照似的。
“它们都好丑。”维尔斯贬损得毫不留情。
“嗯。”吴亟赞同,“你最好看。”
“我以后也会被放🌆☠上去🗈🙭🍪分析吗🝆🈵？”维尔斯问。
“你想吗？”吴亟反问。
“不想。”维尔斯毫不犹豫地摇了摇头，原因却是,“要是传出🉂🄝⚊去⛛🛃,被别的小女生拿来做屏保怎么🌵办？”
“那🗐🚲🗖不好吗？”这样的🗈🙭🍪待遇，多少人求都求不来啊。
吴亟倒没觉得维🔠尔斯自恋,毕🝆🈵竟这真有可能。🅖
“不好。”维尔斯支头看向吴亟,用最寻常☩的语气,说着最腻歪的话,“我只想做你一个人的屏保。”
或许就像维尔斯所🌆☠说的那样，他🖽们的未来放眼可见，📫不需要推演,所以二楼是最好的选择。
教⚴🕥室里原本已经坐了十几♡🍌位玩家，但当吴亟他们走进去时，偌大的室内就只剩🞪🗁😭下他们两人。
这是一个👧多维度重叠空间，套用了平行时空的概念。
不同玩家所触🚘📮🞍发的课程及教学场地，🜬🅎彼此之间相互独立,却在同一个坐标点上实现共存😤。
吴亟也挺好奇自己会刷🗈🙭🍪出什么课来，尤其是在带着维尔斯的情况下。
系统允许玩家结伴学习,只是会🖽综合他们自身的学术水🜋🜋平来界定课程难度。
所以……他会特别难懂吗？
吴亟的疑问很快得到了解答。
熟悉却久违的纪算嵇教授现👕🈬🁛身讲台，为他们带来一节升级版的恶意⛛🛃代码与计算机病毒课😤。
一些经典病毒案例被清晰地投影出☃☔来,且都是拟😢🃅人态。
兴许是在创造它们的时候,设计者本人将它们设想得太过穷凶👀🅱极恶的缘故，吴亟看着光😤屏上的一张张例图，就跟犯人入狱前拍的档案照似的。
“它们都好丑。”维尔斯贬损得毫不留情。
“嗯。”吴亟赞同,“你最好看。”
“我以后也会被放🌆☠上去🗈🙭🍪分析吗🝆🈵？”维尔斯问。
“你想吗？”吴亟反问。
“不想。”维尔斯毫不犹豫地摇了摇头，原因却是,“要是传出🉂🄝⚊去⛛🛃,被别的小女生拿来做屏保怎么🌵办？”
“那🗐🚲🗖不好吗？”这样的🗈🙭🍪待遇，多少人求都求不来啊。
吴亟倒没觉得维🔠尔斯自恋,毕🝆🈵竟这真有可能。🅖
“不好。”维尔斯支头看向吴亟,用最寻常☩的语气,说着最腻歪的话,“我只想做你一个人的屏保。”